Категория слушателей: психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи образовательных учреждений, педагоги образовательных учреждений компенсирующего и комбинированного вида.

Содержание программы:  

• закономерности формирования различных компонентов речевой (языковой) системы, навыков речевой коммуникации в ходе речевого онтогенеза;
• периодизация речевого развития ребенка;
• диагностические критерии разграничения речевой нормы и патологии;
• особенности и проблемы психического развития и формирования личности детей с различными формами речевой патологии (в частности, с алалией, дизартрией, заиканием, ринолалией);
• специфика психокоррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями, прогнозирование результатов коррекционной работы;
• основные психодиагностические модели в изучении детей с нарушениями речи;
• методики дифференциации нарушений речевого развития (различных типологических вариантов) с сенсорной, интеллектуальной и эмоциональной патологией;
• современные методы психологической коррекции и сфера их применения.

Продолжительность обучения: 3 месяца. Объем - 144 часа.

Форма обучения:  дистанционная, без отрыва от производства.

Выдается удостоверение о повышении квалификации.

Формирование групп: ежемесячно. 

Оферта для государственных учреждений - реестровый номер: 1255924-15